... qu'effectivement l'utilisation de l'ordinateur pour faire du drill mathématique (calcul) ou de français (transcrire des verbes à tous les temps), qui sont des exemples que j'ai vus en classe de 4 à 6ème année, ne me paraît absolument pas répondre aux objectifs que l'on se fixe quand on parle d'intégration des TIC. Que les enseignants voient que cela n'amène rien à leur élèves est déjà un bon point... mais de toute manière quel que soit l'élément nouveau que l'enseignant puisse amener grâce au support informatique, il n'apportera rien de plus aux élèves tant qu'ils sont introduits de la même manière que les autres branches très scolaires que l'on dispense comme si l'on devait remplir un entonnoir !
Enseigner avec les TIC et non pas enseigner les TIC cela signifie pour moi être capable d'envisager de fonctionner de manière transdisciplinaire, concevoir un projet et non s'arrêter à une leçon de 45 minutes consacrée exclusivement à la grammaire ou à la géométrie !
Et c'est par là que notre travail commence véritablement : insuffler l'envie de travailler par scénario pédagogique nous imposera de faire prendre conscience :
- de l'importance de transdisciplinarité
- de l'importance de la mise en réseau, de la collaboration intra et interclasse
... un défi de plus à relever ! ...
à 22:34